中小学法治教育单靠学校开展教学活动是难以完成的。《青少年法治教育大纲》指出，要加强家庭、学校、社会三种途径的法治教育，拓宽法治教育的途径。因此，要提高法治教育的实效性，就必须在学校、家庭、社会之间建立起法治教育协同网络，整合学校、家庭、社会三方的法治教育资源。建立以学校教育为主家庭、社会为辅助的中小学法治教育共同体。
首先，中小学法治教育使公民从小灌法律精神，摒弃传统的人治思维，为国家今后造就合格的执法人员和守法公民打下良好的基础。
其次，中小学法治教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，主要的一个因素就是我们学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法治教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”邓小平的讲话指出了青少年犯罪的根本原因，指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强法治教育。
最后，法律素质是学生素质结构中的重要组成部分，加强中小学法治教育，是学生全面 发展 的重要保证。学生学法、懂法、守法，把法律作为自己行为的首要标准，树立宪法法律至上的观念是新时代的客观需要，也是时代给学生素质结构提出的新要求。如果学生因法律素质存在问题，走上犯罪道路，其他知识掌握得最好，教育也是失败的。所以学校应主动适应这一新情况，加强学生的法治教育，提高学生的法律素质，这是学生健康成长全面发展的需要，也是学校推进素质教育的必然选择，更是学生全面发展的重要保证。
加强中小学法治教育课程建设，进一步改革和完善法治教育内容，把法治教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在升学考试中适当增设相关的法律知识内容。司法、教育等部门要根据学生的生理心理特点、接受能力、知识结构编写出标准统一、通俗易懂的法制课教材，让学生能够学得懂，记得住，会运用。中国消费者协会曾经做过一个专项调查，其中有一个问题是：“当你的人身安全、健康及财产安全受到损害后，你是怎样处理的?”统计结果显示，有35．26％的青少年消费者选择“忍了，自认倒霉”。当问及原因时，有58．77％的被调查者说是因为“想解决，但不知道应该怎么办”。这也充分说明，加强对青少年的法律常识教育必须在有用、有效上下功夫。
综上，中小学生进行法治教育是必须的，对于怎样防范和处理校园暴力是最好的方式，所以说每个中小学生都应该了解这些法治教育的知识。
中国一直都是一个重视教育的大国，所谓万般皆下品，唯有读书高。在古代，封建君主也把人民划分为五个阶层，根据排序可以化成士农工商，士就是指读书人。到了现代，知识改变命运成为了很多家长的共识。很多家长望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子能够通过知识改变自己的命运，掌握自己的人生，考上一个好的大学，依靠一个资源足够强大的平台来锻炼成就自己，甚至突破自己的原有阶层，达到了跨越阶层这个最终目的。说白了就是从穷到富，这个穷不仅仅是指生活上的穷，物质上的缺乏，穷可以代表很多意思，比如说知识上的贫穷，教育的贫穷。
为什么一些人发了财之后希望把自己的孩子送去非常好的学校，就是为了改变知识上的贫穷，让自己的孩子能够接受良好的教育，不必像自己一样从零到一去奋斗，毕竟像如今的社会发展趋势，白手起家的人会越来越少，改革开放的红利会慢慢的削减。如今市场的空白已经被资本攻城略地，将来的年轻人想要依靠自己的能力去买一个房子是非常的困难，结婚买房子不仅成为了当代年轻人身上的背包，也是当代父母们身上重重的包袱。读书不仅是改变命运的一条路，也是更好地把握自己人生机会的路。
根据我国实际的情况，经济地域发展极其不平衡，就是经济发展不平衡相匹配的，就是教育资源的不平衡。从全国来看，东南沿海地区的教育资源比西部偏远地区的教育资源要好很多，北京市作为全国的政治中心，集中了全国最优质的教育资源。从一个省一个市来看，省会城市总是比周边城市的教育资源要好，甚至从一个地区来看，教育资源也极其的不平衡。重点高中和初中往往都只集中在一个区域，分散不够广。
这也就让一些房地产商看到了机会，把学区房推了出来，把买房和教育资源相结合，成功的抓住了中国父母的痛点。这也让房地产商在对重点中学附近的地皮在竞标时一掷千金的情况屡见不鲜，而且一些房地产商在竞标成功以后，甚至连房子都还没有开工建设，预售的房子名额都已经被抢售一空，依靠学区房坐地起价的现象更是屡见不止。非常著名的学区房案例就是北京市100多平的地下室由于是学区房这个地域优势，竟然卖到了1080万的天价。
这样的情况在一定程度上加重了中国父母的负担，为了孩子的教育，很多中国父母已经背上了巨额的债务，但是无奈学区房是唯一的选择。后来针对这样的现象，教育部已经出台了一系列的措施去解决学区房的问题，去解决一系列教育资源不平衡的问题，从根本上去促进教育的公平，达到教育资源平衡的目的。
早在2012年，教育部发布了关于深入推进教育资源均衡的意见，旨在进一步的解决偏远和农村地区教育资源贫乏，师资力量薄弱的问题。很多中小学老师现在的学历要求都已经达到了本科以上，并且是当地省市的一本师范生为主。近些年来教育资源不平衡的问题已经有了很大的改善，不像过去一样教育资源的过分差距。
而且很多城市为了解决学区房的问题，把房子和教育划分开，不让房子绑架上孩子的未来。已经实现了多片划区制度。努力实现每个区域教育资源的均衡，不必让很多父母背上巨额的债务跨区域买房。当然对于已经买了学区房的父母来说，不用太过着急担心，政策是有一定的过渡阶段的。而正在观望的父母，在买房子的时候就一定要多多地了解信息，选一个距离合适价钱合理的房子。既让孩子享受到了良好的教育资源，又不至于背上过多的债务。
